Était-ce possible ? Avant d'aller à l'école, je voulais, du plus profond de mon cœur, savoir lire le contenu de mes petits livres d'enfant mais, en fin de compte, une fois au cours préparatoire, le travail exigé par la maîtresse avait été si fastidieux que, chaque soir, après mes devoirs, j'avais eu le cerveau bien trop saturé pour avoir envie d'ouvrir encore un livre. J'avais remis ça à plus tard, toujours et encore, mais l'envie n'était jamais revenue. Je ne pouvais plus regarder mes petits livres sans avoir cette espèce d'impression que l'école avait fait naître en moi : la flemme.

Si je devais refaire encore une nouvelle année d'école, ça risquait de recommencer pareil. Alors, de toute la force de ma volonté, je plongeai mon énergie dans ce nouveau livre avant que la nouvelle maîtresse, l'emberlificoteuse à points de rousseur, ne m'en vidât.

extrait de : … et je le prends

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J'allai m'enfermer dans ma chambre, m'assis par terre sur le grand tapis et posai devant moi le livre ouvert à la première page.

N'avais-je pas dit qu'après le cours préparatoire, je voulais m'enfermer dans ma chambre et mettre à contribution mes connaissances nouvellement acquises, en matière de lecture et écriture, à ma guise, selon mes envies ? Eh bien voilà ! c'est exactement ce qui m'était donné de faire, parallèlement à cette nouvelle année de scolarité qui m'était imposée.

extrait de : … et je le prends

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Au cours préparatoire, j'appris à lire et à écrire et bien d'autres choses avec une maîtresse gentille mais le fonctionnement de l'école, en trame de fond, était toujours le même, toujours aussi pénible et nocif. Alors quoi, y retourner une année supplémentaire ? Et après, quand est-ce que ça allait s'arrêter ? Allais-je devoir y perdre tout le reste de mon enfance ?

Alors oui, l'école clame haut et fort qu'elle apporte des connaissances mais ce qu'on y perd est considérable et ça, elle n'en parle jamais ; ça disparaît dans l'inconnu.

« Eh ben, sers-toi de tes talents maintenant ! Comme ça, même si tu les perds par la suite, ys disparaîtront pas dans l'inconnu. Tu les garderas en souvenir. »

suggéra ma mère.

extrait de : C'est mon temps…

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Devoir rester longtemps assise, ça m'arrivait aussi à table, le dimanche midi, quand il y avait des invités à la maison ou que nous étions nous-même invités. Là encore, il y avait des paroles, des paroles et des paroles de grandes personnes, dans tous les sens, que les grands s'adressaient entre eux. Il y avait de tout dans leurs propos, depuis « passe-moi l'sel » jusqu'à de longs blablas très animés et constamment entrecoupés de voix passionnées, qui me passaient bien au-dessus de la tête. D'ailleurs, vouloir mettre son nez partout, quand on est enfant, ça peut être mal vu par les grandes personnes. Je les laissais dire et jouais discrètement avec ma nourriture. Et puis, quand je me sentais interpelée par un sujet de conversation à ma portée, j'y prenais part.

Si le plus agréable, dans ces longs repas, était de s'entendre dire :

« Allez jouer, les enfants ! On vous appellera pour le dessert »,

cela restait des réunions vivables et acceptables, auxquelles nos parents tenaient à nous introduire.

extrait de : Assis, pas bouger !

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S'adressant à tous les enfants qui étaient assis, la maîtresse parla de l'école et de son fonctionnement. Les choses qu'elle dit étaient beaucoup trop nombreuses pour que je pusse les répertorier dans mon livre. C'étaient des paroles et des paroles et des paroles de grandes personnes. Je n'avais pas le temps de me pencher sur une donnée qu'elle venait d'énoncer que déjà elle en avait énuméré mille autres, dans une suite dont la logique m'échappait. C'était un monologue incessant qui faisait dérouler tout un mode de pensées de grandes personnes, telles qu'elles défilent dans un cerveau de constitution adulte en pleine activité ; construites et méthodiques.

extrait de : Assis, pas bouger !

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Moi, j'avais attendu mon entrée à l'école pour mettre mon projet à exécution. C'était le point de départ que j'avais choisi pour ouvrir mon livre, afin de rendre hommage à l'école qui allait m'apprendre à lire et à écrire. Je croyais que je n'aurais à en dire que de belles choses. Je voulais chanter les louanges de l'école pour lui rendre gloire.

Alors si, en définitive, je n'avais à en dire que des choses moches dont elle ne pouvait pas être fière, tant pis pour elle ! Ce serait dit quand même.

extrait de : Mon livre sortira

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Je ne pouvais pas tenir un journal à la manière des gens qui savent écrire, en répertoriant chaque soir le contenu de ma journée passée puisque, précisément, je ne savais pas écrire. Je procèdai différemment. Au moment où je franchissais la porte de l'école avec ma mère, j'imaginai dans ma tête que j'ouvrais un livre qui ne contenait que des pages blanches, puis j'imaginai ma main griffonner sur le papier, comme j'avais vu faire à la maison. Tout ce que je me voyais crayonner était supposément le contenu de ce que j'étais en train de vivre. Ainsi, tout ce que j'ai raconté, la foule que je quittais, Sylvie qui me rejoignait, la dame de service, l'arrivée dans la classe… tout cela, je l'ai vécu sans jamais lâcher un seul instant ma plume imaginaire.

C'est Nani qui m'avait donné cette méthode quelques mois plus tôt. Elle m'avait dit qu'en procédant de la sorte, mon livre s'écrirait au fond de moi et qu'un jour viendrait où il me serait possible de le retrouver en moi et le retranscrire sur papier.

extrait de : Mon livre sortira

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Non mais ça va pas la tête ! Bien sûr que ma mère allait revenir me chercher à midi. La dame ne put le nier. Et puis, si ça l'embêtait que je pusse voir ce qui se passait dans cette salle et repartir ensuite, c'est avant d'en ouvrir la porte devant moi qu'il aurait fallu me le dire. Je ne serais pas entrée, je n'aurais pas regardé. J'aurais prévenu que tout ce que j'allais voir, entendre et vivre serait rendu public.

La veille au soir, quand j'étais dans mon lit, avant de m'endormir, j'avais été visitée et j'avais reçu pour mission de rendre témoignage de tout ce qui se passait à l'école. Mon livre était béni, nul ne pouvait plus s'opposer à l'accomplissement de ma destinée.

extrait de : Mon livre sortira

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Je m'assis à la gauche de Sylvie. En effet, si les tables et chaises qui figuraient les chaînes auxquelles étaient entravés les enfants étaient alignées sur trois ou quatre colonnes, elles l'étaient deux par deux et non une par une.

Sylvie m'acueillit joyeusement :

« J'ai gardé la place exprès pour toi. »

Ça me fit chaud au cœur seulement, je ne voulais pas la décevoir mais je me dus de la prévenir que je n'allais pas rester dans cette école. Ce n'était pas du tout ce qu'il me fallait. J'attendais midi que ma mère revînt me chercher et après, fini, je ne reviendrais plus.

extrait de : Mon livre sortira

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